Au refuge de l'amitié

Administrateur cool ! Nbre de messages : 29472

Perso j'ai rien compris au sujet 3^^ il parle de quoi là cette Locke^^...j'aurais pris le 1 ou le 2 car les questions sont claires...

Tu sais ce que tu peux entendre ou lire sur le résultat ne veut rien dire, le correcteur lui n'a peut-être pas le même avis sur la question...

C'est quel coef là-dessus?

Modératrice sympa! Age : 29 Nbre de messages : 5368

Houlalalala.... J'ai rien compris non plus. ^^

Oui, c'est clair, te fies pas à ce que tu as pu lire ou entendre... la philo ya rien de plus subjectif tu sais. Tout dépend de ton correcteur!

Et pis, comment savoir savoir si tu as juste ou pas... Moi j'ai eu 16 de moyenne en philo toute l'année, et au bac, tapée 10... J'en connais d'autre, c'est l'inverse. Donc te stresse pas, et pense aux prochaines épreuves! Wink

Ouais demain les maths, allez Pahouf ça va le faire, on est avec toi! cheers

Merci c'est sympa j'ai eu 12 de moyenne sur l'année environ en philo, en fait le sujet était sensé parler de la morale et j'ai parlé de la justice, en fait j'ai plus tord que raison meme s'il était question des deux, ce que j'ai affirmé ne dois pas etre complétement faux quand meme, j'espère... pale

T'en fais pas Pahouf,vraiment Wink

Faut pas se miner avec ça il y a encore plein d'épreuves qui arrivent... Le bac 2009 c'est pour bientôt! - Page 2 873696

Oui c'est clair, tu peux pas savoir ce que le correcteur va penser de ta copie, alors faut pas ressasser ça... et se concentrer pour les prochaines matières!

il en va de même pour qui passent un brevet (brevet de 3 éme)

Le résultat du bac en Tunisie est cette nuit (c'est pas Sms)

Tu passes le brevet toi Lilan ?

Le bac est déjà passé chez vous ? Shocked

C'est tot ^^

oui j'ai déjà passé le brevet et c'était trop dur

chez nous on passe le bac avant le brevet de 3 éme et le résultat est aujourd'hui

Le bac ên Tunisie n'a peut etre rien à voir avec notre bac en France...

peut etre..

Les maths je suis optimiste, un 16/20 peut etre^^

Sujet de mathématiques ES juin 2009
Exercice 1 (tout le sujet ne passe pas ici)

Le tableau ci-dessous donne l'évolution de l'indice des prix de vente des appartements anciens à Paris au quatrième trimestre des années 2000 à 2007.

1) Calculer le pourcentage d'augmentation de cet indice de l'année 2000 à l'année 2007.
2) Construire le nuage de points dans le plan (P) muni d'un repère orthogonal défini de la manière suivante :

- sur l'axe des abscisses, on placera 0 à 1'origine et on choisira 2 cm pour représenter une année.
- sur l'axe des ordonnées, on placera 100 à l'origine et on choisira 1 cm pour représenter 10 unités.
3) Déterminer les coordonnées du point moyen G de ce nuage. Placer le point G dans le plan (P).
4) L'allure de ce nuage permet de penser qu'un ajustement affine est adapté.
a) À l'aide de la calculatrice, déterminer une équation de la droite ( d ) d'ajustement de y en x,
obtenue par la méthode des moindres carrés. Les coefficients seront arrondis au centième.
b) Tracer la droite (d) dans le plan (P).
5) En supposant que cet ajustement affine reste valable pour les deux années suivantes, estimer l'indice du
prix de vente des appartements anciens à Paris au quatrième trimestre 2009. Justifier la réponse.

Exercice 2

Soit f une fonction définie et dérivable sur l'intervalle [-2;5], décroissante sur chacun des intervalles
[-2;O] et [2;5] et croissante sur l'intervalle [0;2].
On note f' sa fonction dérivée sur l'intervalle [-2;5].

La courbe () représentative de la fonction f est tracée en annexe 1 dans le plan muni d'un repère
orthogonal. Elle passe par les poids A (-2; 9), B(0; 4), C(1;4,5), D(2;5) et E(4;0).
En chacun des points B et D, la tangente à la courbe () est parallèle à l'axe des abscisses.
On note F le point de coordonnées (3; 6). La droite (CF) est la tangente à la courbe () au point C.

1) À l'aide des informations précédentes et de l'annexe 1, préciser sans justifier :
a) les valeurs de f(0), f'(1) et f'(2),
b) le signe de f'(x) suivant les valeurs du nombre réel x de l'intervalle [-2;5],
c) le signe de f(x) suivant 1es valeurs du nombre réel x de l'intervalle [-2;5].
2) On considère la fonction g définie par g(x) = ln(f(x)) où ln désigne la fonction logarithme népérien.
a) Expliquer pourquoi la fonction g est définie sur l'intervalle [-2;4[
b) Calculer g(-2), g(0) et g(2).
c) Préciser, en le justifiant, le sens de variation de la fonction g sur l'intervalle [-2;4[
d) Déterminer la limite de la fonction g lorsque x tend vers 4.
Interpréter ce résultat pour la représentation graphique de la fonction g.
e) Dresser le tableau de variation de la fonction g.

Exercice 3 (tout ne passe pas)

Une salle de jeux comporte deux consoles identiques proposant le même jeu.
Un jour, l'une des deux est déréglée.
Les joueurs ne peuvent pas savoir laquelle des deux est déréglée.

1) Ce jour-là, un joueur choisit au hasard l'une des deux consoles et il joue une partie sur cette console.

On note :
- l'événement "le joueur choisit la console déréglée" et l'événement contraire.
- l'èvénement "le joueur gagne la partie" et l'événement contraire.

Cette situation aléatoire est modélisée par l'arbre incomplet suivant, dans lequel figurent certaines
probabilités :
Ainsi 0,7 est la probabilité que le joueur gagne sachant qu'il a choisi la console déréglée.
a) Reproduire cet arbre sur la copie et le compléter.
b) Calculer la probabilité de l'événement "le joueur choisit la console déréglée et il gagne".
c) Calculer la probabilité de l'événement "le joueur choisit la console non déréglée et il gagne".
d) Montrer que la probabilité que le joueur gagne est égale à 0,45.
e) Calculer la probabilité que le joueur ait choisi la console déréglée sachant qu'il a gagné.
2) Trois fois successivement et de façon indépendante, un joueur choisit au hasard l'une des deux consoles
et joue une partie.
Calculer la probabilité de l'événement "le joueur gagne exactement deux fois". Le résultat sera donné
sous forme décimale arrondie au millième.

Exercice 4 (là vous n'allez rien comprendre car le principal ne s'affiche pas, mais c'est un exo avec des fonctions exponnentielles)
A - Etude d'une fonction

On considère la fonction définie sur I'intervalle [0,5;8] par
On note la fonction dérivée de la fonction sur l'intervalle [0,5;8].
1)
a) Démonter que, pour tout nombre réel x de l'intervalle [0,5;8] :
b) Étudier le signe de la fonction sur l'intervalle [0,5;8] et en déduire le tableau de variation de
la fonction .
2) Construire la courbe représentative de la fonction dans le plan muni d'un repère orthogonal (O ;i,j). On prendra pour unités graphiques 2 cm sur l'axe des abscisses et 1 cm sur l'axe des ordonnées.
3) Justifier que la fonction définie sur l'intervalle [0,5;8] par :
est une primitive de la fonction sur l'intervalle [0,5;8].
4) Calculer la valeur exacte de l'intégrale définie par
B - Application économique

Une entreprise produit sur commande des bicyclettes pour des municipalités.
La production mensuelle peut varier de 50 à 800 bicyclettes.
Le bénéfice mensuel réalisé par cette production peut être modélisé par la fonction de la partie A de la façon suivante : si, un mois donné, on produit x centaines de bicyclettes, alors modélise le bénéfice, exprimé en milliers d'euros, réalisé par l'entreprise ce même mois.

Dans la suite de l'exercice, on utilise ce modèle.
1)
a) Vérifier que si l'entreprise produit 220 bicyclettes un mois donné, alors elle réalise ce mois là un
bénéfice de 7989 euros.
b) Déterminer le bénéfice réalisé par une production de 408 bicyclettes un mois donné.
2) Pour cette question, toute trace de recherche même non aboutie sera prise en compte.
Répondre aux questions suivantes en utilisant les résultats de la partie A et le modèle précédent.

Justifier chaque réponse.
a) Combien, pour un mois donné, l'entreprise doit-elle produire au minimum de bicyclettes pour ne
pas travailler à perte ?
b) Combien, pour un mois donné, l'entreprise doit-elle produire de bicyclettes pour réaliser un bénéfice maximum ?
Préciser alors ce bénéfice à l'euro près.
c) Combien, pour un mois donné, l'entreprise doit-elle produire de bicyclettes pour réaliser un
bénéfice supérieur à 8000 euros ?

Qu'est - ce que c'est que ces sujets?^^ Ca n'a rien à voir avec ce que j'ai connu... king

Le sujet sur les consoles de jeu est ébouriffant^^...

^^ Si tu le dis
J'ai pris plaisir à faire ces exos il y a des questions où j'ai faux mais globalement je m'en sors (je viens de regarder le corrigé^^)

On avait pas de sujet réaliste comme les tiens, on avait des équations et il fallait faire des études de foctions et basta...

Je suis très content pour toi! Bravo! cheers

C'est quoi le coef?

Waouh, 16/20 tu cartonnes là! J'avais j'ai envisagé ça en maths (d'ailleurs j'ai eu 6... ^^ )

En tout cas, c'est affreux comme exos, je serais bien incapable de les résoudre tu vois. Les probas, rien que ça, ça me donne envie de vomir ^^

Bravo Pahouf tu cartonne continue comme ça cheers

J'espère bien continuer comme ça^^ mais lundi c'est la plus mauvaise matière pour moi Sad

Le coef est de 5 pour moi, certains ont coef 7 c'est pour ceux qui ont l'option maths.
Dans ma famille je suis la seule capable de trouver les réponses ^^ (sauf pour le placement des points dans un graphique mon père et mon frère en sont capables^^)

Il y a quoi Lundi comme matière?

anglais coef 3 pendant 3heures Crying or Very sad

Fouyouyouille!... Razz

oui enfin vous verez bien ce que vous en pensez quand je vous donnerai le sujet, j'ai peur de ne rien comprendre Rolling Eyes

On est avec toi Pahouf cheers

ça va bien se passer t'inquiète. Moi j'étais bonne, j'ai eu 16 ^^ Go go Pahouf ^^

Au refuge de l'amitié

Bla-Bla

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